目前，全國已有29個省市按照教育部的時間表公布了異地高考方案。一些地區(qū)的方案由于門檻過高而遭受質疑。專家建議，對異地高考方案應從城市發(fā)展的長遠視角進行評價，解決教育公平不能全指望異地高考方案，還需高考改革。

各地方案差別較大

在29個版本的異地高考方案中，各地一般對考生學籍、在該省區(qū)市就讀時間、合法穩(wěn)定住所，父母合法穩(wěn)定工作、社保證明等條件有所限制。但各地由于現實情況不同，各地方案具體限制條件相差比較大。

黑龍江的異地考生只需滿足本省學籍、高中連讀3年、有穩(wěn)定住所3個條件就可報考。在山東省高中段有完整學習經歷的非戶籍考生均可在山東就地報名參加高考，并與山東省考生享受同等的錄取政策。而江西只要求異地考生在江西省高中階段具有1年以上學習經歷并取得學籍。

北京、上海、廣東等人口流入集中的地區(qū)對異地高考的限制較嚴格。

上海將異地高考政策與《上海市居住證管理條例》掛鉤，持有上海居住證A證，即人才引進類居住證的來滬外來務工人員子女在上海參加高中階段學校招生考試并完成高中階段完整學習經歷，可在當地報考。

廣東方案主打“積分入戶”。2013年起，通過積分入戶廣東的異地務工人員、高技能人才，其隨遷子女可在廣東報名參加高考。其他符合條件的隨遷子女從2014年開始可以報考高等職業(yè)學院，2016年可以報名參加高考。