教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。

3月20日青河縣教育局組成檢查組，對(duì)我校管理制度的實(shí)施情況、三表實(shí)施落實(shí)情況、安全教育及措施的落實(shí)情況、校園環(huán)境衛(wèi)生情況；對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)、工作計(jì)劃、公開課教研、配套練習(xí)、試卷和課堂作業(yè)批改及反饋、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等情況進(jìn)行詳細(xì)地檢查和評(píng)估。

通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我校教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！此次檢查結(jié)旨在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)更進(jìn)一步規(guī)范化，能夠真正地為促進(jìn)素質(zhì)教育深入開展和提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。（記者 毛衛(wèi)華 通訊員 陳志明）