10月25日上午，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)和南開(kāi)大學(xué)聯(lián)合主辦的2013大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)年會(huì)暨第三屆高層論壇在省身樓開(kāi)幕。教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)周遠(yuǎn)清，著名歷史學(xué)家、西北大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)張豈之，中國(guó)高教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元，南開(kāi)大學(xué)黨委書(shū)記薛進(jìn)文、校長(zhǎng)龔克，教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良、社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng)張東剛等出席開(kāi)幕式并講話。

來(lái)自美國(guó)、中國(guó)香港、臺(tái)灣和大陸等地區(qū)的百余所高校的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家學(xué)者參加會(huì)議。南開(kāi)大學(xué)副校長(zhǎng)楊克欣、朱光磊，和教務(wù)處、研究生院、教師發(fā)展中心等單位負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。

本屆年會(huì)以“素質(zhì)教育與中國(guó)夢(mèng)”為主題，結(jié)合各校實(shí)踐，圍繞素質(zhì)教育通選課程體系建設(shè)、素質(zhì)教育特色與品牌活動(dòng)、大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)制改革、南開(kāi)“公能”素質(zhì)教育探索等問(wèn)題，通過(guò)大會(huì)主題報(bào)告、分論壇研討和中外交流工作坊等形式進(jìn)行了深入的理論探討和經(jīng)驗(yàn)分享。

周遠(yuǎn)清在發(fā)言中呼吁創(chuàng)新教育方法。他說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育方法由于種種原因落后、陳舊，對(duì)歸納、分析與滲透綜合不夠重視，對(duì)“啟發(fā)式”、“討論式”的教學(xué)方法推而不廣?！敖虒W(xué)方法是我們提高教育質(zhì)量的重大問(wèn)題，甚至是關(guān)鍵所在，創(chuàng)新教育方法對(duì)于我國(guó)高等教育改革來(lái)說(shuō)，已到了非改不可的時(shí)候”，周遠(yuǎn)清說(shuō)，“習(xí)近平同志在講話中把創(chuàng)新教育方法提到了深化改革提高質(zhì)量的主要方面，說(shuō)出了我這個(gè)老教育工作者多年想說(shuō)的話。希望各教育行政部門(mén)、各高等學(xué)校認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)、探索，由此真正找到提高質(zhì)量、深化改革的切入點(diǎn)和突破口”。

張豈之對(duì)當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育整體局勢(shì)表示看好。他認(rèn)為，近年來(lái)中國(guó)素質(zhì)教育既有內(nèi)涵式深化，又有外延式擴(kuò)大，取得了可喜的成績(jī)。中華民族擁有突出的文化傳統(tǒng)，突出的歷史命運(yùn)和突出的基本國(guó)情，素質(zhì)教育必然要走適合我國(guó)特點(diǎn)的發(fā)展道路?？v觀歷史與現(xiàn)實(shí)，我們得到一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)就是既要有核心的主題思想，又要有多元的非主題思想發(fā)展。“中華民族創(chuàng)造了五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，也一定能創(chuàng)造出新的輝煌，這是教育工作者共同的責(zé)任，我們一定要把這一文化傳統(tǒng)代代傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

瞿振元對(duì)此次年會(huì)的召開(kāi)表示熱烈祝賀。他指出，提升高等教育質(zhì)量，第一要著力提高素質(zhì)教育是戰(zhàn)略主題的認(rèn)識(shí)，并將其體現(xiàn)在教育全過(guò)程；第二要全力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革，突出科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一融合，教研結(jié)合、以研促教；第三要著力創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)探討式、討論式，參與式的教學(xué)方法，加快建設(shè)師生平等互動(dòng)的新型課堂文化；第四要著力提高教師素養(yǎng)，兼顧內(nèi)在品質(zhì)和外在行為兩方面，真正讓每個(gè)學(xué)生收益終生。

薛進(jìn)在講話中指出，大學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育是一個(gè)具有豐富理論內(nèi)涵、重要學(xué)術(shù)價(jià)值和高度現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的課題，關(guān)系到深化高等教育改革、提高高等教育質(zhì)量的全局，關(guān)系到我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平的提升，關(guān)系到我國(guó)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。本屆年會(huì)探討大學(xué)素質(zhì)教育的具體問(wèn)題，既能推動(dòng)我們深入思考高等教育與素質(zhì)教育的內(nèi)在聯(lián)系，又能回應(yīng)社會(huì)各界對(duì)當(dāng)前高校改革發(fā)展特別是人才培養(yǎng)模式的熱切關(guān)注，具有重要意義。

張大良做了“以中國(guó)夢(mèng)主題教育引領(lǐng)大學(xué)素質(zhì)教育”的主題發(fā)言。他指出，習(xí)近平總書(shū)記在一系列講話中對(duì)全面素質(zhì)教育提出了更高的要求。我們要堅(jiān)持立德樹(shù)人，以成才夢(mèng)鑄就中國(guó)夢(mèng)，將培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容；要堅(jiān)持教書(shū)育人，以育才夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系引領(lǐng)教師思想，著力提高教師的業(yè)務(wù)能力；要堅(jiān)持綜合改革，以人才夢(mèng)共鑄中國(guó)夢(mèng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供有力支持，以社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展素質(zhì)教育，推動(dòng)科研與教學(xué)的融合。

張東剛透露，教育部社科司目前剛剛完成了新形勢(shì)下大中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的規(guī)劃綱要。這份由百余名學(xué)者參與起草的文件，就如何根據(jù)新形勢(shì)新要求在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育這一問(wèn)題，給出了具體的答案。（通訊員 張劍）

實(shí)習(xí)編輯 夏雪