10月25日上午，由中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究會和南開大學(xué)聯(lián)合主辦的2013大學(xué)素質(zhì)教育研究會年會暨第三屆高層論壇在省身樓開幕。教育部原副部長、中國高等教育學(xué)會名譽會長周遠(yuǎn)清，著名歷史學(xué)家、西北大學(xué)名譽校長張豈之，中國高教學(xué)會會長瞿振元，南開大學(xué)黨委書記薛進(jìn)文、校長龔克，教育部高等教育司司長張大良、社會科學(xué)司司長張東剛等出席開幕式并講話。

來自美國、中國香港、臺灣和大陸等地區(qū)的百余所高校的領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者參加會議。南開大學(xué)副校長楊克欣、朱光磊，和教務(wù)處、研究生院、教師發(fā)展中心等單位負(fù)責(zé)人出席會議。

本屆年會以“素質(zhì)教育與中國夢”為主題，結(jié)合各校實踐，圍繞素質(zhì)教育通選課程體系建設(shè)、素質(zhì)教育特色與品牌活動、大學(xué)生專業(yè)選擇機(jī)制改革、南開“公能”素質(zhì)教育探索等問題，通過大會主題報告、分論壇研討和中外交流工作坊等形式進(jìn)行了深入的理論探討和經(jīng)驗分享。

周遠(yuǎn)清在發(fā)言中呼吁創(chuàng)新教育方法。他說，長期以來，我國的教育方法由于種種原因落后、陳舊，對歸納、分析與滲透綜合不夠重視，對“啟發(fā)式”、“討論式”的教學(xué)方法推而不廣。“教學(xué)方法是我們提高教育質(zhì)量的重大問題，甚至是關(guān)鍵所在，創(chuàng)新教育方法對于我國高等教育改革來說，已到了非改不可的時候”，周遠(yuǎn)清說，“習(xí)近平同志在講話中把創(chuàng)新教育方法提到了深化改革提高質(zhì)量的主要方面，說出了我這個老教育工作者多年想說的話。希望各教育行政部門、各高等學(xué)校認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)、探索，由此真正找到提高質(zhì)量、深化改革的切入點和突破口”。

張豈之對當(dāng)前我國素質(zhì)教育整體局勢表示看好。他認(rèn)為，近年來中國素質(zhì)教育既有內(nèi)涵式深化，又有外延式擴(kuò)大，取得了可喜的成績。中華民族擁有突出的文化傳統(tǒng)，突出的歷史命運和突出的基本國情，素質(zhì)教育必然要走適合我國特點的發(fā)展道路?？v觀歷史與現(xiàn)實，我們得到一個寶貴的經(jīng)驗就是既要有核心的主題思想，又要有多元的非主題思想發(fā)展?！爸腥A民族創(chuàng)造了五千年源遠(yuǎn)流長的文化，也一定能創(chuàng)造出新的輝煌，這是教育工作者共同的責(zé)任，我們一定要把這一文化傳統(tǒng)代代傳承下去，發(fā)揚光大?！?/p>

瞿振元對此次年會的召開表示熱烈祝賀。他指出，提升高等教育質(zhì)量，第一要著力提高素質(zhì)教育是戰(zhàn)略主題的認(rèn)識，并將其體現(xiàn)在教育全過程；第二要全力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革，突出科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一融合，教研結(jié)合、以研促教；第三要著力創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)探討式、討論式，參與式的教學(xué)方法，加快建設(shè)師生平等互動的新型課堂文化；第四要著力提高教師素養(yǎng)，兼顧內(nèi)在品質(zhì)和外在行為兩方面，真正讓每個學(xué)生收益終生。

薛進(jìn)在講話中指出，大學(xué)如何實施素質(zhì)教育是一個具有豐富理論內(nèi)涵、重要學(xué)術(shù)價值和高度現(xiàn)實針對性的課題，關(guān)系到深化高等教育改革、提高高等教育質(zhì)量的全局，關(guān)系到我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平的提升，關(guān)系到我國教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)。本屆年會探討大學(xué)素質(zhì)教育的具體問題，既能推動我們深入思考高等教育與素質(zhì)教育的內(nèi)在聯(lián)系，又能回應(yīng)社會各界對當(dāng)前高校改革發(fā)展特別是人才培養(yǎng)模式的熱切關(guān)注，具有重要意義。

張大良做了“以中國夢主題教育引領(lǐng)大學(xué)素質(zhì)教育”的主題發(fā)言。他指出，習(xí)近平總書記在一系列講話中對全面素質(zhì)教育提出了更高的要求。我們要堅持立德樹人，以成才夢鑄就中國夢，將培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為素質(zhì)教育的重點內(nèi)容；要堅持教書育人，以育才夢托起中國夢，用中國特色社會主義理論體系引領(lǐng)教師思想，著力提高教師的業(yè)務(wù)能力；要堅持綜合改革，以人才夢共鑄中國夢，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生的成長成才提供有力支持，以社會需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向開展素質(zhì)教育，推動科研與教學(xué)的融合。

張東剛透露，教育部社科司目前剛剛完成了新形勢下大中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的規(guī)劃綱要。這份由百余名學(xué)者參與起草的文件，就如何根據(jù)新形勢新要求在中小學(xué)進(jìn)一步加強中華傳統(tǒng)文化教育這一問題，給出了具體的答案。（通訊員 張劍）

實習(xí)編輯 夏雪