臥底5天4夜 全程參與培訓(xùn)課程

 

原標(biāo)題：揭秘傳銷新花樣：記者臥底5天4夜全程參與“被洗腦”

記者揭秘傳銷新花樣

“提升自我，感召他人，收獲美好人生。”這樣的理念聽起來是不是很積極也很誘人？近日，記者發(fā)現(xiàn)，北京正流行一種“全封閉體驗式”的勵志課程，這些人打著“精英培訓(xùn)，提升自我”的噱頭，通過5天4夜的集中“洗腦”，讓培訓(xùn)者覺得自己提升了溝通技巧，重新審視與他人的關(guān)系……最終達(dá)成拉來更多培訓(xùn)者的目的。

如果說傳統(tǒng)的傳銷手段是赤裸裸的以追求經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)，那么這種經(jīng)過巧妙變異的新傳銷手段，則讓人以為他們是以更高的精神追求為目標(biāo)，但歸根結(jié)底，他們的最終目的仍然是賺取巨額利益。

在國家有關(guān)部門的嚴(yán)厲打擊下，傳銷這種行為在北京地區(qū)基本銷聲匿跡，但其仍舊屢禁不絕，而且換著各種花樣存在，迷惑性更強(qiáng)、科技應(yīng)用程度更高。

“提升自我 挽救他人” 收費(fèi)5萬傳銷瞄上勵志課

暗訪

環(huán)境封閉 與外絕緣

5月8日，記者來到北京國都大飯店一層會議室，參加清大拓維公司舉辦的“美好人生”精英培訓(xùn)。課程分三個階段，一共收費(fèi)5萬余元。

記者注意到，培訓(xùn)地點(diǎn)是封閉式的，沒有一扇窗戶，室內(nèi)空氣混濁，學(xué)員中途不能離開，如果缺課的話必須從頭開始補(bǔ)課。進(jìn)入課堂前，所有學(xué)員需關(guān)閉手機(jī)，寄放隨身物品。課堂上，即便課程時間再長，也必須按規(guī)定保持同一坐姿或站姿，不允許學(xué)員間交頭接耳、走動，更不準(zhǔn)記筆記，不準(zhǔn)錄音。

“同學(xué)們，晚上好！我叫周凱其（音），是你們的導(dǎo)師！”一個40多歲的中年男子手持話筒，快步走上講臺（右圖）。他兩手空空，沒有帶講義、教案，也沒有給學(xué)員發(fā)放任何教材。

導(dǎo)師的煽動力很強(qiáng)，肢體語言豐富?！叭松械慕Y(jié)果都是由‘看法+行動’或者‘意向+方法’得來的?，F(xiàn)實生活中，缺點(diǎn)為什么總是難以改變？那是因為它有潛在的好處。比如你很沖動，沖動有好處嗎？有！它可以讓你有勇氣去做你平時不敢做的事，還可以在事后幫你推卸責(zé)任，比如你可以在事后說那是我一時沖動……”這些話聽上去還真有一定的道理。

第一天的課程持續(xù)到了第二天凌晨。

心理催眠 反復(fù)灌輸

經(jīng)過兩天的鋪墊后，課程中增添了新的內(nèi)容——心理練習(xí)。

所有學(xué)員坐在地上，緊閉雙眼，隨后室內(nèi)燈光逐漸暗下來，音樂聲緩緩響起。導(dǎo)師手持話筒在室內(nèi)走動，引導(dǎo)著大家的想象，“現(xiàn)在，你來到了一座城堡前……”

導(dǎo)師的聲音時高時低，飽含激情，而音樂和燈光隨著他的話語適時做著調(diào)整。當(dāng)氣氛慢慢醞釀出來，導(dǎo)師的話變得更煽情。他用了很長的排比句，羅列生活中可能遭遇的種種不幸：“是誰，是誰對你說他會永遠(yuǎn)愛你？是誰，是誰一次又一次地欺騙了你……”在這種營造出來的氛圍中，學(xué)員們的情緒被引爆了。

學(xué)員中開始傳出抽泣聲，音樂聲則更悲壯激昂。導(dǎo)師完全沉浸在自己的講述中，聲淚俱下。部分學(xué)員則情緒失控，或捶胸頓足，號啕大哭，或淚流滿面，喃喃自語……甚至有人在撕扯自己的衣服和頭發(fā)。

心理練習(xí)結(jié)束，燈光大亮，滿室都是紅腫的眼睛和濕漉漉的臉龐，大家相互對視，剛才的一切恍如夢境。導(dǎo)師要求大家不能交談，靜默離開。學(xué)員組的組長們則在門口一字排開，手上捧著紙巾盒，任學(xué)員取用。

魔鬼訓(xùn)練 疲勞轟炸

在第三天和第四天，課程內(nèi)容還增加了游戲或練習(xí)，比如讓學(xué)員彼此目光對視、擁抱、閉目想象、在黑暗中發(fā)泄……

經(jīng)過這些含有心理啟發(fā)、暗示的聯(lián)系后，記者注意到了一些微妙的變化，部分學(xué)員變得亢奮、激進(jìn)，思維單一。但也有學(xué)員私下告訴記者，與昂貴的學(xué)費(fèi)相比，他們覺得這些課程并不值。

可是，培訓(xùn)課程安排得極為緊湊，上課時間與正常作息時間相反：每天10點(diǎn)開始授課，直至第二天凌晨，其間只在下午四五點(diǎn)鐘安排一次就餐。課間的休息時間很短，而且要完成“作業(yè)”，凌晨下課后還有大量“作業(yè)”。據(jù)導(dǎo)師說，課程安排的原則是“每晚至多把頭放在枕上4個小時”。這樣的“魔鬼式訓(xùn)練”讓學(xué)員們處于極度疲憊中，腦子常?！稗D(zhuǎn)不過彎來”，再加上長時間身處封閉式環(huán)境，更容易被動接受外來信息。課程結(jié)束時，很多學(xué)員聲音嘶啞，雙目紅腫，體力透支。

露出本質(zhì) 下達(dá)任務(wù)

其實，無論是導(dǎo)師的宣講，還是游戲、練習(xí)，都圍繞著一個主題——感召自己的親朋好友也來上課，并必須做到“讓感召對象有意愿提升自己、完成作業(yè)、繳錢”這三個認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

在培訓(xùn)課程中，“感召者”被稱為“小女孩”，被感召者被稱為“海星”。這來自一則寓言：烈日下，大批被風(fēng)暴拋上沙灘的海星即將悲慘地死去。一個來海邊游覽的小女孩不停地?fù)炱鸷Ｐ菕伝卮蠛?。母親勸她說，這么多海星，你永遠(yuǎn)也撿不完。但小女孩說：“能救一個是一個！”你就是那個小女孩，你的親朋好友就是海星。他們正在現(xiàn)實生活中擱淺，急需你的拯救。惟一的挽救方式就是——感召他們也來參加這個課程！”導(dǎo)師這樣反反復(fù)復(fù)地告誡學(xué)員們。

最后，導(dǎo)師干脆提出目標(biāo)——每個學(xué)員都必須保證自己要完成多少個3C（課程術(shù)語，指自愿來聽課的人）。至此，這個所謂的“美好人生”終于露出了傳銷的本質(zhì)——?dú)⑹旌屠祟^。