“最后一篇閱讀理解好難，根本看不懂！”昨天下午五點(diǎn)，高考英語(yǔ)考試一結(jié)束，一位率先走出南京五中考點(diǎn)的男生便朝著記者“咆哮”了一句。據(jù)考生反映，英語(yǔ)試卷題量太大，閱讀理解看得實(shí)在有些發(fā)蒙。今年的高考英語(yǔ)難度究竟如何？

閱讀題讓很多考生直撓頭

三中藝術(shù)班的考生小鐘告訴記者，做完整張英語(yǔ)試卷時(shí)間有些緊張?！白魑慕o了兩幅圖，第一幅圖里是一個(gè)人在拉橫幅，橫幅上寫(xiě)著‘慶祝地球日’的字樣，一端已經(jīng)掛在了一棵樹(shù)上，另一端想找另一棵樹(shù)懸掛時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只剩下了樹(shù)樁。第二幅圖則是一男一女兩個(gè)人在種樹(shù)。在兩幅畫(huà)之外，作文還給定了中心‘行動(dòng)勝于言語(yǔ)’。但既要在150個(gè)字之內(nèi)表達(dá)出畫(huà)的意思，還得包含自己的觀點(diǎn)，還是著實(shí)費(fèi)了一番腦筋?！?/span>

記者在采訪中了解到，另一個(gè)讓考生感到費(fèi)腦筋的部分便是閱讀理解，一篇任務(wù)型閱讀和四篇文章閱讀看蒙了不少考生?！暗谒钠喿x短文看得都想哭了，整整一面全是文章，密密麻麻的單詞。”一位考生皺著眉頭告訴記者。南京一中的男生小馬則淡定一些：“平時(shí)練習(xí)面比較廣，表格型的閱讀理解、帶有理解性質(zhì)的任務(wù)型閱讀平時(shí)都做到過(guò)，所以考試的時(shí)候并沒(méi)有太多的意外和驚慌。不過(guò)做聽(tīng)力的時(shí)候一點(diǎn)都不能走神，很多關(guān)鍵詞在對(duì)話的過(guò)程中一晃就過(guò)去了。”

名師解析

總體難度比去年有所提升

出場(chǎng)名師：陳瑜 （江蘇省海門(mén)中學(xué)外語(yǔ)教研室主任、南通市外語(yǔ)學(xué)科帶頭人）

2013年江蘇高考英語(yǔ)試卷沿襲了江蘇命題“穩(wěn)中有變”的原則，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，總體難度比去年有所提升。試卷考查重點(diǎn)突出，所選取的知識(shí)點(diǎn)既有較廣的覆蓋面，又有合理的難度，較好地處理了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)系。整份試卷呈現(xiàn)創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、交際性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，全面科學(xué)地測(cè)試了學(xué)生的英語(yǔ)水平，彰顯了高校選拔人才的功能。

具體分析：

1.聽(tīng)力部分：今年江蘇卷的聽(tīng)力仍然采用了全國(guó)卷的命題材料，朗讀語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰。話題涉及打電話、旅游安排、生活環(huán)境、采訪、名勝介紹等，第十段材料仍然是獨(dú)白。這些都是日常生活中常見(jiàn)的話題，貼近生活實(shí)際，學(xué)生比較容易理解。尤其是前五小題不難，這有助于考生穩(wěn)定情緒，積極進(jìn)入狀態(tài)。

2.單項(xiàng)選擇：今年的單項(xiàng)選擇比以往更注重生活交際，通過(guò)設(shè)置情景將知識(shí)的考查與能力的考查有機(jī)地結(jié)合，很好地詮釋了詞匯、語(yǔ)法在交際中的語(yǔ)用功能，實(shí)現(xiàn)了綜合測(cè)試的目標(biāo)。主要語(yǔ)言項(xiàng)目的考查點(diǎn)有：動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、主謂一致、交際用語(yǔ)等，該部分也體現(xiàn)了一些常用詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)等的測(cè)試。但由于語(yǔ)境靈活，選項(xiàng)很有迷惑性，考生覺(jué)得并不容易。

3.完形填空：今年的完形填空由去年的純議論文又恢復(fù)到了以往的夾敘夾議的文體。該部分主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解，著重考查了詞匯在語(yǔ)篇中的準(zhǔn)確運(yùn)用，重點(diǎn)是實(shí)詞，整體難度適中。其選材貼近生活，文章反映的主題：一個(gè)人的夢(mèng)不是美國(guó)夢(mèng)，所有人的夢(mèng)才是美國(guó)夢(mèng)，只有大家共同努力才能實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想。這與我們當(dāng)前習(xí)近平主席所提出的中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)、也是每一個(gè)人的夢(mèng)是一致的。這充分體現(xiàn)了高考命題貼近時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

4.閱讀理解：今年閱讀理解題型的設(shè)計(jì)風(fēng)格與往年有所不同，原來(lái)每篇文章基本均勻設(shè)題，今年A篇閱讀只設(shè)置兩道題，而D篇閱讀設(shè)置了六道題，這體現(xiàn)了高考命題在平穩(wěn)發(fā)展基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。閱讀理解所選的四篇文章材料真實(shí)，題材多樣，生活氣息濃厚。選材涉及游樂(lè)園提供的各種服務(wù)、應(yīng)該如何分配：排隊(duì)還是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、魚(yú)龍化石研究、通過(guò)Mark Twain的文學(xué)作品判斷他是否是種族主義者。由于D篇閱讀篇幅較長(zhǎng)，長(zhǎng)難句多，題量又大，學(xué)生感到有難度。

5.任務(wù)型閱讀：任務(wù)型閱讀部分文章語(yǔ)言流暢，句子長(zhǎng)度適中，層次清晰，學(xué)生容易理解。文章主題是認(rèn)真負(fù)責(zé)的人的表現(xiàn)、益處及可能引起的問(wèn)題。但由于文章原詞重現(xiàn)的詞只有三個(gè)，而歸納的詞多達(dá)四個(gè)，學(xué)生在時(shí)間比較緊的情況下，也頗感壓力。

6.書(shū)面表達(dá)：書(shū)面表達(dá)部分也是命題創(chuàng)新之舉，今年是命題作文。根據(jù)所給的兩幅圖寫(xiě)一篇150字左右的短文，題目是：Action Speak Louder Than Words。要求學(xué)生：1）簡(jiǎn)述這兩幅圖。2）理解兩幅圖所傳達(dá)的意義。3）舉例你的啟示。這兩幅圖主要是有關(guān)地球日和植樹(shù)的, 這是學(xué)生熟悉的話題，人人有話可說(shuō)，有感而發(fā)。但學(xué)生需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底才能在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出出彩的文章。(楊甜子 王 璟)