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近日，華中科技大學研究生院發(fā)布的一則通知引起軒然大波。通知稱，學校擬清退超學時的研究生，身處擬清退范圍內(nèi)的碩士和博士研究生共307人。這一“超時淘汰”的手段能否提高研究生的質(zhì)量，能發(fā)揮多大作用，引起了各方關(guān)注。

向混文憑說“不”

華中科大研究生院負責人在接受記者采訪時表示，最近幾年，學校每年都要對進入第四學年的碩士研究生和進入第六學年的博士研究生進行學業(yè)提醒，書面通知學生所在院系及導師，要求導師及院系及時督促學生按時完成學業(yè)。

他說，按照《華中科技大學研究生學籍管理細則》規(guī)定，碩士生最長不超過4年，博士生最長不超過8年……經(jīng)中期考核，學業(yè)未達到學校要求或在學校規(guī)定年限內(nèi)（含休學）未完成學業(yè)的，應予退學。

據(jù)了解，此次擬清退的307名碩士生、博士生，都是超過最長學習年限仍未完成學業(yè)的。擬清退的博士生中有自籌、非定向、定向、委托培養(yǎng)等多類學生，其中定向和委培的占73％。擬清退的碩士生中50％是定向、委托培養(yǎng)學生。

“這并不是個新鮮的做法。目的在于依法辦學、規(guī)范辦學，提高辦學質(zhì)量?！边@位負責人表示，從2007年－－2009年，學校每年都有研究生被依規(guī)清退，包括超過最長學習年限而沒有完成學業(yè)的，沒有按期注冊的、中期學業(yè)考核不合格的等等。清退超學時的研究生，華中科大并不是第一家，國內(nèi)其他院校多年來也依規(guī)清退學生。只不過今年華中科大將名單掛到網(wǎng)上，讓更多的同學容易看到，能夠互相轉(zhuǎn)告，也引起了更多人的關(guān)注。

他說，不滿此次擬清退處理的學生可以依規(guī)申訴，學校學生申訴處理委員會將進行調(diào)查并按程序處理。

一“石”激起千層浪

如今，清退超學習年限的研究生早已不是個例。2008年，中南財經(jīng)政法大學曾按規(guī)定一次性清退9名“超學時”博士生。按照學校規(guī)定，全日制博士生學制3年，學習年限3年－8年；碩士生學制3年，學習年限2年－5年。當時這9名博士生均超過學校規(guī)定的最長學習年限。

武漢大學研究生院有關(guān)負責人表示，該校博士學習超過6年，碩士學習超過4年的，學校將書面通知本人，要求當年底必須完成學業(yè)。仍然完成不了的，校方將視具體問題具體對待，采取人性化處理方式，不會一刀切全部清退。這位負責人說，每年學校也要清退一批不符合規(guī)定的研究生，但都是在經(jīng)過溝通，在沒有任何補救措施的情況下不得已而為之。

據(jù)記者了解，華中科大此次擬清退的人數(shù)不算少，但與該校研究生總數(shù)相比，比例并不高。盡管如此，清退舉措在學校新生中引發(fā)了震動。博士新生小鄧稱，導師在見面會上已將此事告知，“這是一個教訓，讀書當然得下工夫?！?/p>

華中科大公共管理學院碩士新生劉莉說，清退超年限的碩士、博士生，是個很好的淘汰機制，對在校研究生有一定的警示作用。“能夠督促我們盡早確立自己的研究興趣和方向，珍惜求學時光，在較短的學習年限里，集中精力做好科研，有利于提高學習的主動性、積極性。”

“學術(shù)道路十分艱辛，做好學問更不容易?！比A中科大電子系教授江建軍告訴記者，在當前學術(shù)精神普遍退步的現(xiàn)實面前，學校采取此種舉措，加強教育規(guī)范，有望遏制學術(shù)精神退步的苗頭。

“超學時”只是表面現(xiàn)象

在一項8300余名網(wǎng)友參與的“關(guān)于華中科大清退研究生”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，近七成網(wǎng)友力挺校方此舉。認為“學校應該建立嚴格的淘汰制，否則沒法提高質(zhì)量”。還有23．7％的網(wǎng)友認為，“研究生培養(yǎng)機制可以更加靈活點，學校不必太過于苛求學制”。

華中科大公共管理學院譚術(shù)魁教授表示，清退超年限的碩士和博士研究生，根本目的是為了保證碩士和博士教學的質(zhì)量，也是教育公平的需要。他說，我國高等教育對學生有相應的要求，但很多學生在選擇深造時帶有較強的功利性，或者對達到高等教育要求的難度估計不足，求學過程無法達到校方要求。清退這些不適合繼續(xù)深造的學生，能夠有效保證學校畢業(yè)學生的質(zhì)量，對那些盲目參與碩士和博士學習的學生起到一定警示作用。同時，這些被清退的學生占用了學校的招生指標，享受著學校的教學資源，分散著教師的精力，客觀上造成了對那些適合高等教育卻無法入學的學生的不公。

“現(xiàn)在，國內(nèi)高校超過50萬的研究生規(guī)模，比上世紀90年代的大學生還要多，到底有沒有這么多導師來帶？”華中師范大學教育學院院長涂艷國教授表示，近年來，伴隨著研究生招生人數(shù)的逐年增加，對研究生質(zhì)量的質(zhì)疑之聲不絕于耳。此前有媒體報道說，在我國高校，一個導師要帶40多個研究生，這如何保證學生質(zhì)量？培養(yǎng)創(chuàng)新型人才更是無從談起。他說，要解決研究生培養(yǎng)質(zhì)量下降的問題，不能僅拿“超學時”說事，更應該關(guān)注研究生招生泛濫所導致的教學質(zhì)量、生源質(zhì)量下降等“源頭”問題。

武漢大學社會學系博士生導師羅教講教授說，培養(yǎng)人才不在于時間的長短，“超學時”只是一個表面現(xiàn)象，清退與提高質(zhì)量沒有必然聯(lián)系，關(guān)鍵在于高校教學體制上需要改變。現(xiàn)在碩士、博士生的教育一定程度上是憑導師良心來教育學生，導師完全可以放羊，甚至一年跟導師見不上面的情況也大有人在。如果能夠建立一個導師委員會，大家投票，情況就不一樣了。

來源：新華網(wǎng)   編輯：馮媛