中國日報網(wǎng)消息:英文《中國日報》1月28日專欄文章:美國總統(tǒng)奧巴馬在周二的國情咨文中,高度強調(diào)了在美國贏得未來的過程中教育的重要性,“我們也必須要在教育孩子的競爭中打贏。”
奧巴馬指出:“美國有大學文憑的年輕人的比例已經(jīng)落到第9位了,”并強調(diào)說,現(xiàn)在美國在數(shù)學和科學教育方面的質(zhì)量已經(jīng)落后于很多國家。
與此同時,美國媒體繼續(xù)圍繞著蔡美兒講她是如何嚴管教育孩子的那本《嚴母戰(zhàn)歌》一書辯論,熱鬧異常?,F(xiàn)在的爭論已經(jīng)不僅僅涉及媽媽們是不是該完全用那種強制性的戒律去教育孩子,這已經(jīng)涉及到有關(guān)美國將來還能不能做世界的領(lǐng)袖。
根據(jù)美國《時代》周刊作者安妮·保羅的說法,蔡美兒之所以在美國引起熱烈的爭論,是因為“我們恐懼在這個回合中輸給中國及其它新興力量,恐懼在全球經(jīng)濟生活中,(美國)是不是為我們孩子的生存做好了準備?!?/p>
我認為咱們中國也該開始討論我們應該如何“在這場教育孩子的競爭中成為勝者了?!蔽覀儾皇菫榱巳ケ绕?,而是我們也需要讓我們的孩子們做好競爭的準備,登上世界舞臺。
我們是經(jīng)歷了千難險阻才有今天的成就的。中國現(xiàn)在已經(jīng)是世界上第二大經(jīng)濟體了。在教育領(lǐng)域上,中國現(xiàn)在已經(jīng)是世界上大學生人數(shù)最多的國家,而且9年義務教育制度保證了99%的學齡兒童都受到教育。盡管我們已經(jīng)經(jīng)歷和看到了不尋常的進步,既然奧巴馬把教育孩子的競爭公開化,我們也應該有同樣的關(guān)切。
在過去的幾年里,我們聽到了很多贊揚聲。比如說中國的青年工人受到了最好的培訓。季連·泰德在最近的《金融時報》上發(fā)表文章說,在哥倫比亞大學一次關(guān)于世界經(jīng)濟的辯論中,哥大的中國留學生提出了一系列的問題。他們的積極參與辯論的行動與一些日本學生形成鮮明的對比。日本學生“猶猶豫豫地不做聲,就跟半隱身似的?!?/p>
這也和20多年前哈佛大學心理學教授霍華德·加德納所發(fā)現(xiàn)的形成了強烈的對照。在一個關(guān)于中美在藝術(shù)教育方式比較的課題研究中,加德納教授在中國旁聽了100多次藝術(shù)和美術(shù)課。他說:“沒有一個學生提問,中國孩子必須能重復教給他們的東西?!?/p>
加德納教授通過觀察提出了中國傳統(tǒng)教育行不行的問題,也就是說,在基礎(chǔ)教育中強調(diào)死記硬背,是否有助于能夠培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新能力和想象力。
根據(jù)加德納教授的研究,孩子們是在用他們自己的方式和角度看待事務。在孩子7歲以前激發(fā)他們的創(chuàng)造能力和想象力,對他們后來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
哪怕是今天,我們應該繼續(xù)提出問題:我們是否能教好我們的孩子,開發(fā)他們的創(chuàng)新的能力。我們還應看到,中國學生在創(chuàng)新和創(chuàng)造力方面的全球主要國家教育中排名靠后。別光看我們在全球經(jīng)濟中發(fā)展挺快,我們有四大發(fā)明,我們現(xiàn)在還得努力擺脫那些抄襲的惡名,在國際中確立我們自主品牌的形象。
20多年前,我曾經(jīng)采訪過一個美國學生,她曾在中國上小學上到四年級,然后回美國繼續(xù)接受教育。她后來畢業(yè)于哈佛大學。
說到她在中國和美國上學的經(jīng)歷,她告訴我說她從兩種學校中都受益匪淺。她在中國學校嚴格受訓,美國學校教她創(chuàng)造和獨立思考。
她的經(jīng)歷是不是揭示了一條教育我們孩子的最佳捷徑?
英文原文請見:http://syej.cn/cndy/2011-01/28/content_11930744.htm。特別說明:因中英文寫作風格不同,中文稿件與英文原文不完全對應。(中國日報專欄作家 黎星 編輯 呂捷)