一些被父母安排在輔導(dǎo)班度過(guò)寒假生活的小學(xué)生可能會(huì)羨慕那些考上了大學(xué)的哥哥姐姐們，可以不用上輔導(dǎo)班，擁有一個(gè)完整的假期。
可是，正在北京某大學(xué)讀大二的女生張潔回到廣州后的第一件事，就是翻看報(bào)紙找假期輔導(dǎo)班。她說(shuō)，今年過(guò)年晚，假期長(zhǎng)，她要利用好這個(gè)假期，打算在輔導(dǎo)班里度過(guò)。
記者了解到，像張潔一樣，隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇假期上輔導(dǎo)班繼續(xù)學(xué)習(xí)，以期有一技之長(zhǎng)，好應(yīng)付即將到來(lái)的就業(yè)挑戰(zhàn)。
近半數(shù)大學(xué)生忙著進(jìn)輔導(dǎo)班
像張潔一樣，選擇在寒假里進(jìn)輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課的大學(xué)生并不少見。近日，記者走進(jìn)中山大學(xué)、暨南大學(xué)等高校采訪發(fā)現(xiàn)，假期上什么輔導(dǎo)班成了一些學(xué)生關(guān)心的主要話題。中山大學(xué)的小王今年上大三，他告訴記者，班上有很多同學(xué)從大一開始每個(gè)假期都去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，這樣的學(xué)生從大一時(shí)的小部分現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到近半數(shù)。
與大學(xué)生的強(qiáng)烈需求相對(duì)應(yīng)，一些原先在假期里專攻中小學(xué)生課程輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始把目光轉(zhuǎn)向這一市場(chǎng)，一些專門針對(duì)大學(xué)生的什么“口語(yǔ)生存訓(xùn)練”、“外企就業(yè)無(wú)敵英語(yǔ)”、“大學(xué)生IT入門培訓(xùn)”也如雨后春筍般冒了出來(lái)。一位在某英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校做了多年招生工作的老師告訴記者：“我們之所以開了這個(gè)班，是因?yàn)榭傆袑W(xué)生詢問(wèn)有沒(méi)有針對(duì)大學(xué)生的輔導(dǎo)?！?
大學(xué)生培訓(xùn)集中在英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域
記者了解到，一些針對(duì)大學(xué)生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要集中在英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，據(jù)說(shuō)，這是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的兩個(gè)“輪子”。一位工商管理專業(yè)的學(xué)生告訴記者，在大學(xué)里，他們把大量的時(shí)間和精力用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，但是仍然無(wú)法滿足他們的需求?！艾F(xiàn)在，學(xué)校經(jīng)常會(huì)有外籍老師到學(xué)校里來(lái)做報(bào)告，如果聽不懂，就像三歲的孩子一樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！?
正上大三的小麗已經(jīng)考了兩次英語(yǔ)六級(jí)了，可是這個(gè)假期，她還是選擇了一個(gè)六級(jí)輔導(dǎo)班?！奥犝f(shuō)你六級(jí)已經(jīng)過(guò)了，為什么還去學(xué)六級(jí)呢？”記者不解地問(wèn)。小麗笑著說(shuō)：“你不知道嗎？我就是大學(xué)里流行的重考族，前兩次成績(jī)我都不滿意，想考個(gè)好成績(jī)出來(lái)，反正讓報(bào)名，我就一直報(bào)?！?
像小麗一樣的重考族在大學(xué)里不在少數(shù)，那些上培訓(xùn)班的人也大多存在這樣的想法。“找工作好意思拿出60分的成績(jī)單嗎？”這樣的思想是造成大學(xué)生上培訓(xùn)班的主要原因。就業(yè)壓力的出現(xiàn)使得今天的大學(xué)生已經(jīng)告別了“60分萬(wàn)歲”的口號(hào)，他們上大學(xué)不再只是為了文憑，是不是擁有真才實(shí)學(xué)才是就業(yè)的根本。
一位大學(xué)老師這樣分析大學(xué)生上培訓(xùn)班的現(xiàn)象：“大學(xué)生的文憑已經(jīng)不再是衡量一個(gè)人能力與知識(shí)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這標(biāo)志著大學(xué)學(xué)習(xí)不再是人生學(xué)習(xí)的終結(jié)，這是社會(huì)的進(jìn)步?！?
來(lái)源：大洋網(wǎng)
