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2006高校教育十大震撼事件

2006-12-04 14:42:57
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環(huán)球在線消息:畢業(yè)生陷就業(yè)困境 中國放緩高校擴(kuò)招

新聞本身:2006年5月,國務(wù)院召開的一次會議上明確提出表明了一種態(tài)度:適當(dāng)控制招生增長幅度,相對穩(wěn)定招生規(guī)模,切實把重點放在提高教學(xué)質(zhì)量上。轟轟烈烈進(jìn)行了七年的高校擴(kuò)招運(yùn)動終于在今年放緩了腳步。據(jù)悉,2005年,華南理工大學(xué)等多所院校就表達(dá)了2006年招生規(guī)模將與2005年持平,不再擴(kuò)招的意向。

新聞外延:國家此項態(tài)度一出,教育界人士普遍叫好,認(rèn)為也只有這樣,中國高等教育才能走上健康軌道。幾年前,我們就看到過那篇由葉圣陶的名作《多收了三五斗》改篇的《多招了三五成》求職篇,也曾以此自嘲,但而今,我們當(dāng)哥哥姐姐的,可以為再進(jìn)大學(xué)的弟弟妹妹們松一口氣了。確實,“蘿卜快了不洗泥”的狀況,發(fā)生任何具體事情上都是不合適的。

教育部調(diào)整高校評估標(biāo)準(zhǔn) 教授不授課要摘帽子

新聞本身:2006年11月初,教育部下發(fā)調(diào)整說明,對部分重點建設(shè)高等學(xué)校(教育部批準(zhǔn)設(shè)置研究生院的普通高校)評估指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整,完善2004年印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案(試行)》。即,評估標(biāo)準(zhǔn)定為A級“≥45%”。舉例說明:高校95%以上的本科專業(yè)課必須由教授或副教授講授。此舉將有利于對目前師資管理,教授要拿出相當(dāng)精力來教授基礎(chǔ)課,一定時間不上講臺就“摘帽子”。新標(biāo)準(zhǔn)中評估結(jié)論只分為“通過”和“暫緩?fù)ㄟ^”兩種。其中“通過”的標(biāo)準(zhǔn)與《評估方案》的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)一致,以“優(yōu)秀”等級向社會公布;達(dá)不到《評估方案》“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)的為“暫緩?fù)ㄟ^”,學(xué)校須經(jīng)一年整改后申請復(fù)評,如仍未通過,按實際達(dá)到等級標(biāo)準(zhǔn)向社會公布。

新聞外延:每年一到“評估時段”,一些處于“評估”之列的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層人人自危。對教師,整日開會研究應(yīng)對策略;對學(xué)生,加強(qiáng)日常要求。而最典型的,就是“評估”期間,不準(zhǔn)學(xué)生隨意外出。只希望著:即使沒有這些“勞什子評估”,這些大學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)也能如此盡責(zé)。

211院校、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校不再招收專升本

新聞本身:2006年2月16日,教育部官方網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)了教育部和國家發(fā)改委發(fā)布的《關(guān)于編報2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計劃的通知》。通知表示,從2006年開始,專升本的招生計劃由10%減為5%,并納入國家下達(dá)的普通本科總規(guī)模內(nèi)。兩部委稱此舉是為了保證本科院校各項辦學(xué)條件得以改善。

新聞外延:這一通知出臺,事實上,改善本科院校各項辦學(xué)條件之余,也將阻斷幾十萬想繼續(xù)深造人群的道路?;蛘咧苯诱f,就是讓一些專科生在入學(xué)之初就有的擔(dān)憂更加雪上加霜。當(dāng)下用人單位,除了要求工作經(jīng)驗,最基本的也是要求畢業(yè)生為本科學(xué)歷。事實上,從整體基數(shù)上分析,大學(xué)畢業(yè)真正繼續(xù)讀研的,還只占全部畢業(yè)生的一小部分。同時,有數(shù)據(jù)顯示,2006年,??粕哉即髮W(xué)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的7%左右。對于這部分人群,恐怕只有另想辦法增加自身砝碼。比如邊就業(yè)邊考研,或者自覺流向低端職位。

香港高校大舉爭搶優(yōu)秀生源 北大清華陷入“二流”漩渦

2006年,隨著香港大學(xué)在內(nèi)地大規(guī)模的擴(kuò)大招生,北大清華的龍頭地位終于受到動搖,被媒體喻為掃為“二流大學(xué)”。舉例說明:為了網(wǎng)羅成都女孩李卿曦,香港科技大學(xué)拋出了39萬港元的全額獎學(xué)金。而一些高考狀元,甚至舍北大、清華,最終選擇了香港一些大學(xué)。2006年這一現(xiàn)象一出現(xiàn),有人開始擔(dān)心這將會是對國內(nèi)高校的一次嚴(yán)重的沖擊,對高校的品牌,對優(yōu)質(zhì)生源的“掠奪”。

新聞外延:很久很久以前,北大清華依托國內(nèi)的資助,獲得了讓其他高校望塵莫及的硬件設(shè)備,但是,近年來看到,這些高校在人文精神、學(xué)科建設(shè)、隊伍素培養(yǎng)等方面卻是始終停步不前。敏感的學(xué)生家長,學(xué)生本人,因之開始另做打算。再加之,與北大、清華相比,在香港的絕大部分大學(xué)里畢業(yè)后,辦出國的手續(xù)容易很多;再加之,香港那些大學(xué),顯然更注重學(xué)生的實際操作能力,及時地在許多方面做到了與西方大學(xué)同步。其實想想,這也是好事——有危機(jī)意識才有進(jìn)步嘛!

西安歐亞學(xué)院就業(yè)率造假事件拷問高校誠信

新聞本身:西安歐亞學(xué)院在陜西,甚至在中國民辦院校中都赫赫有名,百分之九十幾的超高就業(yè)率更讓眾多學(xué)子慕名前往,然而據(jù)2006年8月9日的中央電視臺焦點訪談欄目調(diào)查顯示,該校為提高就業(yè)率,有逼學(xué)生簽假就業(yè)協(xié)議的嫌疑。也據(jù)該節(jié)目調(diào)查顯示,該校曾對外宣傳的96.26%的就業(yè)率,有可能只是20%,數(shù)據(jù)一出,輿論嘩然。

新聞外延:高校就業(yè)率是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一,也是高校獲得口碑和學(xué)子樂于求學(xué)的根本依據(jù)。然而,高就業(yè)率編造虛高就業(yè)率的做法,不僅給學(xué)生、給社會造成惡劣影響,還可能誤導(dǎo)國家的政策制定??磥碓谠u價一個學(xué)校辦學(xué)能力的時候,考生在填報志愿、選擇學(xué)校的時候,要看的不僅僅是就業(yè)率,還要看是否誠實守信。西安歐亞學(xué)院可能并不是個案,在許多高校,同樣可能存在這個問題。

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