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教育部修訂師德規(guī)范引熱議 不少教師反感
[ 2008-06-27 10:43 ]

“范跑跑”是“天使”還是“魔鬼”?

  中國日報網環(huán)球在線消息:面對突如其來的特大地震災害,災區(qū)廣大教師始終把學生的生命安全放在首位,舍生忘死,奮不顧身,保護學生……這一切,引發(fā)了國民對教師職業(yè)精神和職業(yè)道德的深入思考和廣泛討論。日前,教育部在其官方網站上公布新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》(下簡稱“《規(guī)范》”),將在全國范圍內公開征求意見。

  記者發(fā)現(xiàn),《規(guī)范》出現(xiàn)了不少新的要求,其中,“保護學生安全”這一條被首次加入其中。

  對“德才”要求提高

  既要“志存高遠”也要“終身學習”

  此次修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》在條目數(shù)量上有所減少,但在具體內容上卻得到了充實??梢园l(fā)現(xiàn),新《規(guī)范》的二、三、五條都對教師品德提出了具體要求。例如,第二條要求教師要“志存高遠”,而“知榮明恥”則在第五條中提了出來。

  最突出的是,“保護學生安全”被首次寫入了《規(guī)范》?!斑@相當于明確了教師保護學生安全為‘師德’的一項內容”,華南師范大學一位教授表示,“換句話說,保護學生安全成為了衡量一名教師是否遵守職業(yè)道德的標準之一”。

  此外,《規(guī)范》也十分強調老師的“自我修煉”。比如首次提出了“終身學習”的概念,要求教師要不斷學習,與時俱進。

  評價學生觀念要改變

  不再以分數(shù)作為評價標準

  不僅在思想、業(yè)務上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?,《?guī)范》還對教師在對學生的評價標準上做出了引導?!兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”?!斑@個要求很符合時代的需求。”廣州市第七中學一位老師認為,在目前提倡素質教育的大背景下,“唯分數(shù)論”、“題海戰(zhàn)術”等舊的、不合時宜的理念確實該摒棄。

  “這將從源頭上有效確保素質教育的推行?!睆V州市越秀區(qū)寺右新馬路的一位小學生家長說,“同時,它對孩子們來說是一個好消息,也使我們做家長的更加理性地對待孩子的發(fā)展。”

  《規(guī)范》不僅在對學生的評價標準上與時俱進,還在教育學生成才上引入了比較新的人才觀。比如,當中的第四條明確教師要“培養(yǎng)學生良好品德,塑造學生健全人格”,“啟發(fā)學生創(chuàng)新精神”。

  教學方式有所改變

  高徒未必出自嚴師

  據(jù)了解,上一次修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年,距今已有11年。記者注意到,相比而言,還處于征求意見階段的《規(guī)范》更加切合實際,更加人性化。比如,在“熱愛學生”條目下,舊條款提出“嚴格要求”學生,新條款則修改成“對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友”。

  在與家長配合共同培養(yǎng)學生方面,《規(guī)范》不再僅僅是“尊重家長,主動與家長聯(lián)系”,而加上了“平等對待家長”和“不以粗魯言行對待家長”。

  “我們希望通過對《規(guī)范》修訂,更深入學習和大力弘揚抗震救災英模教師的崇高師德精神,進一步加強師德教育和師德建設?!苯逃坑嘘P負責人表示,廣大教師和各界社會人士可在7月30日前,登錄中國教育新聞網(www.jyb.cn)下載調查表,以電子郵件方式反饋意見。

  用新師德規(guī)范終結“范跑跑”?

  《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》征求意見稿中,新增的“保護學生安全”引起了網民極大關注。

  不少人立即聯(lián)系到最近在坊間討論得沸沸揚揚的“范跑跑事件”,甚至有人認為此次《規(guī)范》的修改,就源于“范跑跑事件”,并能終結“范跑跑”。

  但也有網友認為,“保護學生安全”是人類社會的一種美德,與教師的這一職業(yè)無關。雖然《規(guī)范》沒有法律約束力,但在實際操作上很可能成為教師聘用等的依據(jù)。而把它作為一種規(guī)范式的硬性約束,似乎還引起“道德法律化”的可笑。

  新增規(guī)定源于“范跑跑”?

  《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》征求意見稿在第三條“熱愛學生”中規(guī)定教師要“保護學生安全”;加上近日教育部發(fā)言人王旭明針對“有人提出在地震災害的時候,除了我的女兒我誰都不救,我媽都不救”的言行,提出“我們可以不崇高,但是不能允許無恥”的言語,使網友們一下子就把新規(guī)聯(lián)系到最近在坊間討論得沸沸揚揚的“范跑跑事件”。一位名叫“小樹林”的網友在其博客質疑:“如果沒有‘范跑跑’這次法規(guī)會修改嗎?”

  也有網友表示:將“保護學生安全”這一內容寫入《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,意味著“范跑跑”的任何詭辯都無力,因為“保護學生安全”此時成為規(guī)定、成為“職業(yè)道德”,如果違背這樣的規(guī)定、道德,那么將會失去教師這一職業(yè),甚至會淪為眾人共憤的“無德”之人。

  而面對王旭明“可以不崇高,但不能無恥”的評價,范美忠回應道:“我是一個優(yōu)秀教師,不崇高,也不想崇高,但并不無恥”。同時,他還認為,當前的中國教育難以容忍像他一樣的老師:“崇高是一個好老師的必要條件嗎?”


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