中國日報網(wǎng)環(huán)球在線消息：9月10日《新快報》報道，近日，“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽在其博客里貼了一張“包頭市某中學學生下跪給老師們磕頭”的照片。李陽稱，“下跪的照片是真的，我已經(jīng)習以為常了，學生下跪是對老師的尊重，過幾天我還要去成都講課，相信可以讓成都最好的中學的全體學生下跪”。
一張集體下跪的圖片經(jīng)網(wǎng)絡傳播后，迅速引起軒然大波。筆者認為，在表達義憤的同時，我們必須承認，“下跪事件”其實并非偶然，它的出現(xiàn)有著多種原因，應對這一事件進行多重追問。
其一，這些中學生為什么會下跪？筆者認為，與其說這些中學生是給李陽下跪，不如說是給英語下跪，進一步說是給實用主義下跪。近年來，隨著現(xiàn)實的需要以及教育部門加強對英語的考核，英語被拔高到極其重要的地位。然而，由于一些學校英語教學與實際嚴重脫節(jié)，而李陽重視聽說能力的培訓方式，為英語教學注入了新鮮血液，使一些學生受益匪淺，因此，李陽被膜拜，其實是對英語教學現(xiàn)狀的一種反諷。
其二，李陽為何有讓學生下跪的魔力？筆者認為，李陽其實是一個聰明絕頂?shù)纳倘?，單純把他看做是提高了國人英語能力的英雄，不免有些誤讀。無論是蠱惑性的煽動語言，還是近乎癲狂的吼叫，無論是大喊大叫的教學方式，還是要求學生心無旁騖地投入，再聯(lián)系到諸如“暫時把臉皮放進口袋，只管去大聲說吧！”“重要的不是現(xiàn)在丟臉，而是將來少丟臉！”等說法，更讓我們清晰地看到，李陽不僅是善于說英語的商人，還是善于演說的商人。
其三，學生的獨立人格哪里去了？李陽在博客上說，“這是偉大的一跪”，并聲明“是我提議學生給他們的老師跪下感恩的”。李陽每每以老師自稱，既然是老師，就不應該只讓學生學會服從。孟德斯鳩在《論法的精神》中說，“絕對的服從，就意味著服從者是愚蠢的，甚至連發(fā)命令的人也是愚蠢的，因為他無須思想、懷疑或推理，他只要表示一下自己的意愿就夠了”。顯然，學生乖乖下跪，這種絕對服從的無意識令人痛心；而發(fā)命令讓學生下跪的李陽本人，其行為則令人憤怒。如果教育不能給學生獨立人格，下跪便不是偶然現(xiàn)象了。
我們知道，老師的職責不僅僅是傳授知識技能，更不僅僅是傳授英語技巧，還應該進行公民教育，比如，對獨立人格的追求。不知道李陽先生有沒有這樣的素質。
耐人尋味的是，李陽在接受記者采訪時表示，“下跪事件”可能是有些人有意炒作吧。是的，當“瘋狂英語”熱潮早已不如當年時，也許真的有人把炒作當作救命稻草，希冀輝煌再現(xiàn)。但是，炒作的方式有許多種，何必拿無辜、單純的孩子開刀呢？
(來源：大眾網(wǎng)-齊魯晚報)