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從蓋茨32年后獲哈佛學(xué)位說起

[ 2007-04-02 11:15 ]

 

中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)環(huán)球在線消息:闊別校園32年并成為世界首富之后,微軟公司總裁比爾·蓋茨將在今年6月獲得哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。(3月24日《北京青年報(bào)》)

據(jù)報(bào)道:蓋茨是1973年進(jìn)入哈佛大學(xué),兩年后輟學(xué)并與兒時(shí)好友保羅·艾倫創(chuàng)立微軟公司。作為世界上最大的軟件制造商,微軟去年贏利440億美元。同時(shí),蓋茨也是全球捐贈(zèng)最多的慈善家,2000年,他和夫人梅琳達(dá)創(chuàng)立了蓋茨基金會(huì),致力于促進(jìn)全球衛(wèi)生、教育的發(fā)展,以及減少貧困和饑餓。目前,蓋茨基金會(huì)是世界上最大的慈善基金會(huì),已捐贈(zèng)了330億美元。正如哈佛校友會(huì)主席芬內(nèi)甘所說:“我很高興哈佛大學(xué)將有機(jī)會(huì)在6月7日的畢業(yè)典禮上聆聽比爾,”“對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和科技的巨大貢獻(xiàn),以及所樹立的慈善好典范,都將使他登上哈佛殿堂的中心舞臺(tái)!卑蠢碚f,如果蓋茨想要個(gè)學(xué)位,并非難事,可蓋茨并沒有這樣做。

要知道:學(xué)歷和能力是不能劃等號(hào)。對(duì)于有些人來說,高學(xué)歷不一定有能力,低學(xué)歷也不一定就沒有高能力:高爾基沒有讀過大學(xué),但他寫出了許多不朽的著作;大數(shù)學(xué)家華羅庚沒上過大學(xué),最后不是到大學(xué)里當(dāng)教授了;老一輩革命家、黨和國家的卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一陳云同志,由于幼時(shí)家境貧寒,最高學(xué)歷只是小學(xué)畢業(yè),但他工作功勛卓著,是后人景仰的黨內(nèi)知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)專家。

與陳云、蓋茨等人恰恰相反的是,國內(nèi)“少數(shù)干部片面追求學(xué)歷、學(xué)位”,“不求真才實(shí)學(xué),只求一紙文憑”,把提高學(xué)歷、文憑當(dāng)作提拔使用的資本的現(xiàn)象屢見不鮮。更令人難以容忍的是當(dāng)前有不少領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)歷教育都是公費(fèi)報(bào)銷。據(jù)了解,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部參加一次學(xué)歷教育少則數(shù)千元,多則上萬元。如果在異地參加學(xué)歷教育的,還要報(bào)銷食宿費(fèi)、交通費(fèi)等,附帶開支大得驚人,這給并不寬裕的國家?guī)磔^大壓力。一位知情的高校老師曾透露:由于領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不需自掏腰包,加之所謂的工作忙,學(xué)習(xí)期間時(shí)自由散漫,要來就來,要走就走,根本談不上認(rèn)真、刻苦,甚至直接走“出錢買文憑”的歪路。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,其學(xué)習(xí)效果和文憑含“金”量是可想而知的。即使學(xué)得很好,也未必是用來提高為人民服務(wù)的水平和能力。前不久,媒體曾報(bào)道一干部將所學(xué)的MBA知識(shí)管理自己的情婦,結(jié)果還是“陰溝里翻了船”。

其實(shí),少數(shù)干部熱衷于追求高學(xué)歷、高文憑,與他們對(duì)干部隊(duì)伍“四化”方針理解上的偏差不無關(guān)系。為此,全國政協(xié)委員、清華大學(xué)人文學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所副所長蔡繼明教授在今年“兩會(huì)”呼吁:要遏制黨政干部文憑腐敗。應(yīng)該說這是一個(gè)很有針對(duì)性、很能切中時(shí)弊的好建議。

筆者認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)干部要求學(xué)習(xí)固然是好事,學(xué)習(xí)途徑也很多,可以向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊的同事朋友學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是要虛心、要放下架子、要持之以恒。特別是在今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,如果長時(shí)間不學(xué)習(xí)或者沒有能力學(xué)習(xí)新的知識(shí),你就會(huì)很快落伍。科學(xué)技術(shù),特別是信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),迅速地改變著我們的生活,也沖擊著我們的教育模式。終身教育在過去如果只是一種興趣、一種追求或者一種信念,今天,它則完全變成了一種必要。

期待所有的領(lǐng)導(dǎo)干部做終身學(xué)習(xí)的表率,別再以追求學(xué)歷才學(xué)習(xí)。(來源:中國網(wǎng)  作者:劉純銀)