綜合外國媒體報道，英國權威心理學家西格曼博士6月12日在出席一個國際兒童保育會議時指出，各國政府應該頒布法令禁止9歲以下的兒童接觸電腦，因為兒童過早接觸電腦會影響到智力發(fā)育。
西格曼說，應該首先讓兒童通過真實的三維實物來感知世界，然后再讓他們接觸電腦里或電視里的虛擬影像。
“兒童需要通過抓握、感覺、碰觸、品嘗以及移動真實的物體來激發(fā)他們的神經系統(tǒng)和認知能力，并進而對他們所處的世界形成基本的認識。盡管新科技可以成為一種有力的工具，但應該讓兒童在達到一定年齡——至少是9歲——以后再去學習它們?！?/p>
西格曼還指出，現(xiàn)在的兒童從很小的年齡開始就長時間觀看電視或電腦畫面，這讓他們無法通過親身體驗來形成空間觀念。
“在現(xiàn)在的社會氛圍下，我們會不自覺地認為，兒童應該盡早學習科技知識并盡可能多地去應用，否則他們就會被‘淘汰’。其實，真正的危險不是他們會‘輸在起跑線上’，而是他們‘起跑太早了’。用強烈的視聽信號去刺激他們的神經并非就是在啟發(fā)或教育他們。”
西格曼呼吁政府官員頒布法令，禁止對兒童進行過早的科技教育，為他們的大腦發(fā)育創(chuàng)造一個足夠長的“緩沖時間”。
西格曼的上述主張得到了美國坦普爾大學嬰幼兒教育專家帕謝克的支持，帕謝克表示父母們可以讓孩子玩類似畫畫或搭積木的游戲，但千萬不要讓兒童長時間玩只需要進行簡單作答的電腦游戲。
帕謝克還說，不讓兒童通過玩耍增長智能并強迫他們過早接受正規(guī)教育是一種“危險的”趨勢?！拔覀兌荚谝蠛⒆颖M可能早地去接受學校教育，而且越早越好，但我認為這樣做不利于孩子的健康成長?！?/p>
（柳洪杰 編輯：劉純萍）
