《梅琳：我的中國(guó)》作者：多麗絲?奈斯比特 楊姣攝
一個(gè)15歲的中國(guó)女生，遇到一位同齡美國(guó)女生，會(huì)發(fā)生什么？分享時(shí)尚心得，評(píng)論學(xué)校老師，爭(zhēng)論中美差異？
在這些孩子眼中，美國(guó)的確是一個(gè)令人羨慕的國(guó)度。美國(guó)人創(chuàng)造的iPod、蘋果電腦和《功夫熊貓》大片，幾乎風(fēng)靡全世界。中國(guó)孩子，一旦拿自己的國(guó)家和美國(guó)比較，往往會(huì)很郁悶，正如《梅琳：我的中國(guó)》一書的主角，15歲的梅琳剛剛接觸美國(guó)孩子一樣。
但在此書作者、未來(lái)學(xué)家多麗絲?奈斯比特眼中，中國(guó)和美國(guó)，并不能說(shuō)誰(shuí)更好。
“美國(guó)和中國(guó)就像蘋果和橘子一樣不同，不能說(shuō)哪個(gè)更好，因?yàn)樗鼈冎皇遣灰粯佣??！敝袊?guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，就像一個(gè)沒(méi)有熟透的橘子。
即使像美國(guó)這樣一個(gè)熟透了的蘋果，也有很多地方令人郁悶。正如書中的美國(guó)孩子溫迪所抱怨的，“我們的公共交通太可怕了，地鐵太舊了，高峰時(shí)段車廂又?jǐn)D又臭?！薄翱夏岬蠙C(jī)場(chǎng)又舊又破，機(jī)場(chǎng)老，飛機(jī)老，空中小姐老。如果新加坡航空可以在美國(guó)飛的話，美國(guó)航空公司會(huì)神不知鬼不覺(jué)地沒(méi)有乘客的?！?/p>
對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，要了解中美兩國(guó)更多的歷史和現(xiàn)實(shí)，需要做很多努力。中國(guó)孩子會(huì)遇到一個(gè)巨大的現(xiàn)實(shí)障礙，就是無(wú)處不在的應(yīng)試教育體制。國(guó)情教育和歷史教育即使進(jìn)入課堂，一旦淪為應(yīng)試工具，能否真正幫助孩子認(rèn)識(shí)國(guó)情和中美差異，要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。這恐怕也是熟知中國(guó)國(guó)情的奈斯比特，把這樣一個(gè)評(píng)說(shuō)中國(guó)時(shí)政的嚴(yán)肅話題，寫成一本小說(shuō)的緣由。
在我看來(lái)，首先，孩子越了解現(xiàn)實(shí)，越能適應(yīng)社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)改革開放30年來(lái)，遇到眾多的難題。有些已經(jīng)解決了，但有些至今仍未化解。農(nóng)民工能否落戶城市，應(yīng)試教育對(duì)創(chuàng)新人才的束縛，戶籍制度的變遷，川菜的美味，中美兩國(guó)的重大節(jié)日風(fēng)俗等等，諸多重大社會(huì)話題和流行元素，書里均有涉及。
其次，有趣的漫畫插圖，朦朧的青春期情感，是永遠(yuǎn)受年輕人喜歡的元素。奈斯比特對(duì)中美之間的比較，是通過(guò)兩個(gè)同齡的女生來(lái)進(jìn)行的。女孩子的浪漫和心語(yǔ)，少男少女心思的若有若無(wú)，應(yīng)該會(huì)把眾多好奇的女生和男生，統(tǒng)統(tǒng)都吸引到這本書上來(lái)吧。
最后，孩子的職業(yè)夢(mèng)想需要激活。書中，梅琳時(shí)裝設(shè)計(jì)師的職業(yè)夢(mèng)想，經(jīng)受了爺爺奶奶老一輩的質(zhì)疑，受到了同齡人溫迪的認(rèn)同，得到了父母的理性支持，最后變得清晰、現(xiàn)實(shí)。其他幾個(gè)孩子的夢(mèng)想――研究納米技術(shù)、研制減肥藥，也不再只是空想。
與眾多走惡俗路線的青春讀物相比，《梅琳：我的中國(guó)》所涉話題分量極為沉重，敘說(shuō)了中國(guó)當(dāng)下的幾乎所有重大話題。但偏偏它又顯得生機(jī)勃勃，散發(fā)出濃郁的青春氣息。
