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參與者正在體驗(yàn)中心學(xué)習(xí)。

王若冰攝（人民圖片）

“在這里，我們給大家提供了學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行演練的內(nèi)容、方法、工具及有關(guān)的圖片、視頻、測試題等。通過您的積極參與、交流互動(dòng)和自我評價(jià)，您將感受到這是一次快樂的學(xué)習(xí)之旅……”走進(jìn)天津?yàn)I海新區(qū)首家學(xué)習(xí)型黨組織體驗(yàn)中心，一段親切的導(dǎo)學(xué)語從大廳墻上懸掛的電視屏幕上傳來。

這家體驗(yàn)中心位于濱海新區(qū)新港街道辦事處，自去年9月開放以來，每天都有來自區(qū)內(nèi)乃至全國各地的黨員干部、專家學(xué)者帶著問題而來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的魅力，截至目前，已接待3000多人次。

傳播學(xué)習(xí)理念

剖析思維偏差

這一天，濱海新區(qū)建設(shè)和交通局的李中成和同事來到體驗(yàn)中心。中心150平方米的空間，分為學(xué)習(xí)廳、思考廳、創(chuàng)新廳三個(gè)主要部分。導(dǎo)學(xué)員介紹說，在學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)注冊登錄后，以6至8人為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，分批演練，根據(jù)音頻、視頻提示答題，進(jìn)行核心理念梳理、案例分析、問題研討、知識和能力測試。

“你知道一些有關(guān)學(xué)習(xí)的新理念嗎？”“你知道我們新區(qū)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容嗎？”在學(xué)習(xí)廳，面對系統(tǒng)提問，李中成和同事分組討論，經(jīng)過簡短商量答題。這里以黨的基本知識為主線，主要是傳播學(xué)習(xí)理念。

學(xué)習(xí)廳既是多媒體教室，又是小型圖書館。書架上擺放著400多冊時(shí)政、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)類書籍，還有從中央、天津市到濱海新區(qū)黨建工作的相關(guān)文件等資料，供學(xué)習(xí)參考。

在思考廳，李中成和同事結(jié)合抽象圖畫、資料分析、故事聯(lián)想等案例，進(jìn)行“思辨型”演練，分析簡單化、主觀化、表面化、僵滯化、片面化五種習(xí)慣思維容易出現(xiàn)的認(rèn)識偏差，著力培育理性、集成、創(chuàng)新、辯證、戰(zhàn)略五種思維能力。李中成覺得學(xué)習(xí)與需要緊密結(jié)合：“令人耳目一新”。

突出思考環(huán)節(jié)

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

來體驗(yàn)中心演練，和個(gè)人自學(xué)有什么不同？記者問。

“學(xué)習(xí)→思考→創(chuàng)新”三位一體，這一學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)特征在體驗(yàn)中心中得到了比較全面的體現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)員說：“用思考這個(gè)環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)與創(chuàng)新緊密銜接。思考，就是突出‘思辨’色彩，主要是指系統(tǒng)思考。與系統(tǒng)思考相聯(lián)系，體驗(yàn)中心強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?！?/p>

記者看到，體驗(yàn)中心設(shè)計(jì)的案例分析、問題研討等測試題目，大多數(shù)答案是開放式多選，特別是結(jié)合濱海新區(qū)發(fā)展實(shí)際的題目，比如“你認(rèn)為2011年濱海新區(qū)GDP總量和增速達(dá)到多少為好？”“哪些應(yīng)該是新區(qū)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的措施？”等等，適合團(tuán)隊(duì)討論作答。

“我們就是要引導(dǎo)參與者在集體學(xué)習(xí)中汲取團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理念。這就是來體驗(yàn)中心演練與自學(xué)或者參加講座的最大不同?！睂?dǎo)學(xué)員說。

吸引主動(dòng)學(xué)習(xí)

重在引導(dǎo)啟發(fā)

體驗(yàn)中心運(yùn)用電腦、軟件、數(shù)字技術(shù)和多媒體技術(shù)，聲、光、電融合，使學(xué)習(xí)形象生動(dòng)、趣味盎然。

那么，短短一小時(shí)的體驗(yàn)，到底能給參與者帶來什么？

“與以往的灌輸式硬性學(xué)習(xí)非常不一樣，很受啟發(fā)?！眲倓倕⒓恿藢W(xué)習(xí)體驗(yàn)的濱海新區(qū)杭州街道工委書記李芬說，整個(gè)過程是在互動(dòng)、交流當(dāng)中漸進(jìn)式進(jìn)行的，知識逐步遞增，但必須經(jīng)過思考才能想得清楚、周到。

不少參與者對思考廳的糾正思維偏差練習(xí)印象深刻。其中一題給出一幅圖案，乍一看是6個(gè)“酒杯”，仔細(xì)觀察后會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)“酒杯”都是由兩個(gè)“人臉側(cè)面”相對中間的陰影構(gòu)成的?？辞逭`差，這道題提醒要克服思維表面化傾向。由此延伸，這個(gè)題目講到黨員干部考察中的問題，通過設(shè)計(jì)相關(guān)測試，討論如何創(chuàng)新考察方式和途徑，嚴(yán)格制度規(guī)范，防止選人失察、“帶病提拔”等問題。

“啟發(fā)思考比傳授知識更重要。體驗(yàn)中心并不是讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)‘速成’，而是開啟一扇思考之門，讓人們在導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)、多媒體交互、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考中提升學(xué)習(xí)興趣?！睘I海新區(qū)區(qū)委宣傳部理論處處長陳寶軍說。

立足現(xiàn)實(shí)演練

難題變?yōu)檎n題

學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)每位參與者的測試結(jié)果出具“雷達(dá)圖”形式的檢測單，上面記錄著參與者在學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新3個(gè)方面的優(yōu)勢與不足，并給出建議評語。

此外，體驗(yàn)學(xué)習(xí)還設(shè)置了“難題變課題”環(huán)節(jié)。參與者可就各自單位黨建工作中遇到的難題和困惑，在體驗(yàn)中心填寫課題申報(bào)表，作為案例供大家學(xué)習(xí)探討。經(jīng)過中心評定，還將提供適當(dāng)?shù)恼n題經(jīng)費(fèi)并進(jìn)行跟蹤，最后以簡報(bào)、集萃的形式共享成果。

目前，體驗(yàn)中心已收到來自機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)的幾十件項(xiàng)目申報(bào)，課題涉及企業(yè)文化建設(shè)、流動(dòng)黨員管理、農(nóng)村城市化過程中黨員的思想政治工作、思想政治工作中心理疏導(dǎo)的作用等，體現(xiàn)出聯(lián)系實(shí)際、注重創(chuàng)新的特色。

據(jù)介紹，體驗(yàn)中心的建設(shè)思路是“能實(shí)行、能復(fù)制、能推廣”。開發(fā)整個(gè)學(xué)習(xí)程序前后歷時(shí)3個(gè)多月，由國內(nèi)學(xué)習(xí)型組織、黨建等方面的專家學(xué)者和濱海新區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部幾十人參與，文字腳本經(jīng)過60多次修改才確定。下一步，濱海新區(qū)將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步在功能區(qū)、社區(qū)推廣建設(shè)體驗(yàn)中心。

“學(xué)習(xí)型”與“學(xué)習(xí)”本質(zhì)不同（觀點(diǎn)鏈接）

創(chuàng)新是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的核心要件。“學(xué)習(xí)型”里的“學(xué)習(xí)”是進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代后特別強(qiáng)調(diào)的新概念，與傳統(tǒng)意義上的“學(xué)習(xí)”已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)側(cè)重于靜態(tài)的知識和技能的吸收，本質(zhì)上是“學(xué)”的階段；“學(xué)習(xí)型”強(qiáng)調(diào)在吸取知識和技能的基礎(chǔ)上付諸創(chuàng)新行動(dòng)，是現(xiàn)在進(jìn)行狀態(tài)，側(cè)重動(dòng)態(tài)的運(yùn)用知識和技能變革思維方式和行為方式，本質(zhì)則是“習(xí)”的部分。

濱海新區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織體驗(yàn)中心的建立，就是針對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的理論與實(shí)踐脫節(jié)、被動(dòng)接受等弊端，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富學(xué)習(xí)載體、傳播學(xué)習(xí)理念的嘗試。

天津?yàn)I海新區(qū)區(qū)委常委、宣傳部部長 于景森

來源：人民網(wǎng)-《人民日報(bào)》  編輯：段若蘭