國家教育體制改革試點項目——“推進醫(yī)教結合,提高特殊教育水平”成果鑒定會16日在上海舉行,通過課題實施,上海正確保全體殘疾學生享受持久的特殊教育醫(yī)教結合服務。

在學校層面,上海根據視力、聽力、智力殘疾、腦癱、自閉癥等各類殘疾兒童的實際需要,將醫(yī)教結合的服務內容從傳統(tǒng)的教育、康復領域擴大到保健領域,將服務對象從少部分殘疾兒童擴大到全體殘疾兒童,加強教育評估與醫(yī)學評估的有機結合,通過對殘疾兒童的醫(yī)學診斷、健康評估和教育評估,對殘疾兒童的發(fā)展情況進行全面、客觀、精準的分析,提出個性化的安置及教育、康復、保健等意見與建議。深化課程改革,為每一個殘疾兒童建立個人檔案,開展個別化醫(yī)教結合服務,提高了教育的有效性,實現醫(yī)教的融合。

在推進“醫(yī)教結合”中,上海注重建設多部門合作的管理機制,強化各級政府對醫(yī)教結合工作的領導,把特殊教育醫(yī)教結合工作目標與要求納入特殊教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,重點發(fā)展。加強教育、衛(wèi)生、財政、人事、編制、殘聯等各相關職能部門的合作,明確各部門的工作職責,共同研究制定有利于推進醫(yī)教結合的人事編制、經費等政策和醫(yī)教結合工作制度,實現各部門工作的有效對接,采用建立殘疾兒童定點監(jiān)測機構、學校和醫(yī)院建立對口關系等方式,加強教育機構與醫(yī)療機構的合作。各區(qū)縣建立了指導醫(yī)生隊伍,深入學校為學生服務,為教師、家長提供專業(yè)指導。

根據視障、聽障學生大部分在普通學校隨班就讀,專業(yè)服務相對薄弱的特點,上海全市建立了1個視障教育、4個聽障教育指導中心,并為中心安排了對口專業(yè)醫(yī)院,負責為全市有需要的視力、聽力殘疾學生提供醫(yī)教結合專業(yè)服務,各區(qū)縣特教指導中心通過與區(qū)指導醫(yī)生的合作為本區(qū)域內所有殘疾兒童提供醫(yī)教結合專業(yè)服務,教育機構主要負責本校殘疾兒童的醫(yī)教結合專業(yè)服務,從而實現醫(yī)教結合服務的全覆蓋。

上海市教委、市衛(wèi)生局、市殘聯還聯合建設《上海市特殊教育信息通報系統(tǒng)》,利用現代信息技術,整合教育、衛(wèi)生、殘聯等部門關于殘疾兒童發(fā)生、干預、教育、康復等信息,形成較為完整、準確、可靠的、全市統(tǒng)一的殘疾兒童、青少年信息檔案數據管理系統(tǒng),殘疾兒童一旦進入信息通報系統(tǒng),即為其建立個人檔案,記錄殘疾兒童接受各種醫(yī)教結合服務的過程,教育、衛(wèi)生、殘聯系統(tǒng)可全面掌握殘疾兒童的發(fā)生情況和服務需求,根據部門的工作職責,為其提供隨訪、康復、教育等跟蹤服務,還可以為政府部門決策提供依據。上海有關部門還通過建設特殊教育資源庫、與華師大共建特殊教育資源中心、特殊教育專網等方式,為全市特殊教育發(fā)展提供專業(yè)支持。(焦葦、仇逸)