我們要講述的是一個真實的故事,故事大意是:那人,那村,那湖。
沒錯!這是一個真實的故事,同時也是一個美麗故事。
之所以說她是真實的,那是因為故事的背景實在太普通:它就發(fā)生在中國南方城市中一個小鎮(zhèn)的普通男子身上;之所以說她是美麗的,恰是因為故事發(fā)生地的那一片湖面波光粼粼著實眩暈了筆者的眼,其實陶醉筆者的,又何止是美麗的風(fēng)光。
25年的歲月于他而言,本應(yīng)是絢爛如花的年華,但選擇作為“船夫”老師,卻給了他另一番清心寡欲的光景.
男主人公石蘭松。25年來,日復(fù)一日的重復(fù)著:“明晨六點,大龍湖畔,不見不散!”
對他來說,這句話的約定雖然不是和愛人之間的浪漫,卻在長年累月的積淀下,造就了其心境的升華。
這約定言語的另一頭對象,正是大龍湖畔的一群可愛的孩童。石蘭松的學(xué)生,同時,也是他培育的點點希望。
說到這里,筆者認(rèn)為,有必要向走進此故事的看官,介紹故事背景的進一步信息——學(xué)校的情況。
廣西南寧市上林縣西燕鎮(zhèn)大龍洞小學(xué)刁望教學(xué)點,這僅設(shè)有兩個教室的“學(xué)?!保挥凇吧降牧硪活^”。如若穿越這座山,對于石蘭松的那些學(xué)生而言,既太花費時間也非常的危險。于是,為了保證學(xué)生的安全,他砍掉家里的幾棵大椿樹,做了一艘較大的木船.從此,石蘭松每天用自家的船擺渡接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué),風(fēng)雨無阻。
“我現(xiàn)在每日固定接送內(nèi)澤莊的4名學(xué)生,他們其中有兩個是一年級的學(xué)生,韋玨妃和陳德,都是八歲的孩子;另外兩個孩子分別是7歲的陳燕芝和5歲的陳玉,他倆則都是學(xué)前班的”石蘭松講述他和孩子們的“擺渡生活”時,眼中閃爍著一種叫做幸福的東西,“我以前有在這片湖上‘護送’過8名天使,最多的時候,是13位。我在這片美麗的湖面上充當(dāng)天使的守護神已有約莫25年的光景。有心人幫我統(tǒng)計,我已在這里擺渡了18000來回?!?/span>
誠如筆者此前所言,石蘭松是主動承擔(dān)起擺渡志愿者這一角色的。因此,這艱苦而又枯燥的工作,沒有任何金錢或其他物質(zhì)上的報酬。甚至于,我們這位老師還要自己掏腰包建造擺渡的工具:獨木舟!
石蘭松告訴筆者,至今為止,在這片他來回擺渡的湖面上,他已“消費”了8支獨木舟。計算起來,平均每只獨木舟的使用壽命,大約可維持3年。
“剛開始的時候,我是砍掉我們家后院的大椿樹,用以做這獨木舟。后來,就只好自己掏錢買木材來建船了。我記得,剛開始買木材建船的時候,大概花了我300元的積蓄,當(dāng)時,我每個月的工資為120元!”石蘭松告訴筆者時,傻呵呵的笑著,那股憨厚勁兒,已鮮少能在他這個年紀(jì)的其他男人身上看到。
鏡頭對準(zhǔn)我們這位男主人公?,F(xiàn)年45歲的他,看起來并沒有他這個年紀(jì)的大多數(shù)男人身上所共同擁有的油滑和世故??v使,他臉上的溝壑已明顯地告知世人:他經(jīng)歷的生活滄桑和歲月蹉跎。
過于平淡的故事中主人公,應(yīng)該是引不起任何人的興趣吧,即使其中的點滴感動可以譜成讓你我心頭一顫的動人樂曲。筆者畢竟也是蕓蕓眾生的普通一員,之所以會在此向“各位看官” 講述這樣的故事,恰恰是因為故事的主人公身上,并不僅僅有著堅持?jǐn)[渡學(xué)生上課的故事。
在這片景致如畫的大龍湖上,因為石蘭松,曾經(jīng)上演發(fā)生過許多“極具戲劇性”的“救人搶險”的場景:
1992年6月,一對情侶劃著小木船來到了大龍湖中央,木船突然翻了,他們倆落到湖里,在湖里掙扎著喊救命時候,被放學(xué)路過的石蘭松救起。最重大的一次救援工作,則是發(fā)生在1997年5月25日中午,17名中學(xué)生,自發(fā)組織到大龍湖游玩,擁擠在一只小鋼板船里,當(dāng)船劃到湖中央時,因人多不慎,不幸落入了13米深的水中。當(dāng)中有一個半的學(xué)生不會水性,拼命地在水中掙扎,17條生命危在旦夕。當(dāng)時石蘭松渡船路過,看到此景,其毫不猶豫地奮力向出事地點劃去。左手一個右手一個的把落水的學(xué)生送上了船。由于搶救的時間及時,17條生命免于劫難。2003年,一名4歲的兒童,跟隨祖母到湖邊洗衣服,不慎滑入2米多深的湖中,沉入湖底。當(dāng)時石老師正好放學(xué)送學(xué)生回家,聞到求救聲后,他馬上把船??堪哆?,把學(xué)生卸下后立即劃船過去,顧不上脫身上的衣服,“卟咚”一聲跳下了水,潛入湖底把孩子救上岸來。
“在擺渡過程中,最讓我心有余悸的事件,還是2004年6月的那次‘經(jīng)歷’”石蘭松說道,“當(dāng)時湖面刮著暴風(fēng),波浪翻滾,我載著6個孩子出發(fā)?!庇捎谀骘L(fēng)行船,學(xué)生們撐開的雨傘如飽張的風(fēng)帆,使船順風(fēng)朝著背離學(xué)校的方向飄行。船被吹到湖中心時,湖水開始向船內(nèi)倒灌,我們大家都慌了。當(dāng)時,我?guī)状螄L試靠岸,但其時岸邊風(fēng)最大,船一不小心就可能被吹翻。故為確保學(xué)生安全,我只好調(diào)轉(zhuǎn)船頭讓船順風(fēng)行駛,邊行邊等風(fēng)停?!?/span>
“那天上午小船向著背離學(xué)校的方向越飄越遠(yuǎn),直到風(fēng)力減弱后我才敢才小心翼翼地把學(xué)生送到學(xué)校。”石蘭松繼續(xù)講述那次對他來說著實驚心動魄的歷險,“現(xiàn)在我有經(jīng)驗了,一次只載2-3人,且每次擺渡前,都讓年長的與年幼的混雜著做,以便讓年長的學(xué)生能管住年幼的?!?/span>
熱心的老師,在美麗的地方,譜寫了美麗的故事。如果您有興趣進一步走進故事的主人公,更深地了解“那人,那村,那湖”。請繼續(xù)和筆者往下看,相信您會“不虛此行”。
石蘭松,我們故事中的主人公,非常清楚良好教育的重要性。
1985年7月,20歲的石蘭松高考落榜,本打算回母校西燕中學(xué)補習(xí),由于內(nèi)澤屯小學(xué)老師病重,西燕鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)決定將內(nèi)澤屯小學(xué)與刁望小學(xué)合并成刁望教學(xué)點,并動員他回去當(dāng)代課教師。當(dāng)時,代課教師每月工資僅36元。
1993年,石蘭松的代課工資雖提高到每個月120元,但幫學(xué)生墊付學(xué)費后,也所剩無幾。三弟石蘭軍從廣東回來,看到哥哥清貧的日子,便推薦大哥去外面打工,并幫哥哥聯(lián)系以家中外合資服裝廠。然而,湖邊學(xué)生晃動的身影映入眼簾。石蘭松猶豫了很久,最終還是選擇繼續(xù)留下來。
雖然學(xué)生們的感激讓石老師心中溫暖,但擺渡也給他帶來了不少困擾。作為一個山村教師,微薄的工資讓他的家庭無法擺脫清貧?!拔掖髢鹤映踔挟厴I(yè)時一直想讀中專,但我當(dāng)時月工資只有250元,沒有辦法供他繼續(xù)讀書?!笔m松一說起大兒子就面露愧色。
故事發(fā)展的趨勢始終美好和光明:2005年石蘭松終于從代課老師轉(zhuǎn)為了正式老師,工資也漲到了1000元/每月,且將穩(wěn)定得到提升。
此外,對于大兒子的愧疚,一直盤踞在石蘭松心中揮之不去。這也讓他更重視了對小兒子的關(guān)心和教育。
“他總是教育著我要真誠,要誠實,要做個負(fù)責(zé)任的人。”當(dāng)談到父親時,石老師的小兒子石福川靦腆的說。
是的!這是在一個美麗的地方發(fā)生的美麗故事。
25年,一批又一批孩子在石蘭松的培養(yǎng)下走出了大山,而他始終堅守在這片土地上。石蘭松說,他現(xiàn)在唯一的心愿就是希望能擁有一艘鐵船,一艘在風(fēng)雨中不再搖搖晃晃、保證學(xué)生安全的鐵船。
足以讓筆者慰藉的是:我們的同事之前以英文的形式在《中國日報》講述石蘭松老師的故事后,一名在上海經(jīng)商的新加坡熱心人,隨即致電表示深受感動,并提出愿意資助石老師一艘鐵皮船。
我們有理由相信,關(guān)于石蘭松的“美麗故事”,將不僅僅閃耀在這片美麗的大龍湖上,它會延伸到更多人的心中……
來源:中國日報廣西記者站(記者 黃菲菲 黃昭華) 編輯:馮媛