王曉林中標(biāo)的杭州地鐵LOGO
劉仙君等學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品
王曉林2004年寫在筆記本上的標(biāo)志
中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)消息:看到杭州地鐵的LOGO公布出來后,浙江理工大學(xué)2004屆裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生劉仙君愣住了。
這個(gè)LOGO竟然和他畢業(yè)設(shè)計(jì)作品如此相似。而署名的設(shè)計(jì)者更是讓他萬萬沒有想到,正是他畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師王曉林。
“作為畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師,挪用我們的作品參加杭州地鐵標(biāo)志設(shè)計(jì)招標(biāo)并中標(biāo),卻壓根沒有和我們說過這事。這實(shí)在太過分了?!眲⑾删?名學(xué)生憤憤地說。
昨天,這起風(fēng)波的另一方,王曉林卻堅(jiān)持認(rèn)為是他創(chuàng)意在先,沒有挪用學(xué)生作品參評(píng)。
孰對(duì)孰錯(cuò),雙方各執(zhí)一詞。
【風(fēng)波緣由】地鐵LOGO疑似畢業(yè)設(shè)計(jì)作品
杭州地鐵仍在建,但其LOGO卻已出爐。
以地鐵隧道為主體造型元素,同時(shí)以“hzm”三個(gè)字母相融合,代表杭州地鐵。顏色鮮紅的LOGO,頗為引人注目。
杭州地鐵集團(tuán)辦公室主任楊春芳告訴記者,為選出杭州地鐵的標(biāo)志,杭州市地鐵集團(tuán)舉行了設(shè)計(jì)競(jìng)標(biāo)活動(dòng),向浙江大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、杭州師范大學(xué)和浙江理工大學(xué)四所院校征集了100余幅作品。
最后,浙江理工大學(xué)王曉林老師的作品經(jīng)過層層篩選,一舉中標(biāo)。浙江理工大學(xué)官方網(wǎng)站曾進(jìn)行報(bào)道。
但是這幾天,一場(chǎng)關(guān)于標(biāo)志設(shè)計(jì)者是誰的爭(zhēng)論,卻在一名老師和幾名學(xué)生之間展開。
浙江理工大學(xué)2004屆裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生劉仙君告訴記者,上個(gè)月底,他看到杭州地鐵標(biāo)志公布,出于專業(yè)興趣,便看了一眼,“中標(biāo)的竟然是我們當(dāng)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品?!?/p>
劉仙君說,他心里咯噔了一下,因?yàn)樵O(shè)計(jì)者署名是他的老師王曉林。
【學(xué)生投訴】指導(dǎo)老師擅自挪用我們的創(chuàng)意
早在2004年3月,劉仙君面臨畢業(yè),他和同專業(yè)三名同學(xué)一組,選擇了杭州地鐵標(biāo)志作為他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)。“當(dāng)時(shí)因?yàn)槁犝f了杭州要修建地鐵,所以有了這個(gè)想法。”
王曉林,正是他們畢業(yè)設(shè)計(jì)的三名指導(dǎo)老師之一?!笆聦?shí)上,設(shè)計(jì)工作基本上是我們自己完成的,他參與得很少。”劉仙君說。
劉仙君昨天還給記者發(fā)來了當(dāng)初設(shè)計(jì)的方案。
方案中寫道:“本標(biāo)志圖形是由杭州地鐵的英文字母簡(jiǎn)寫H和M所組成,在這個(gè)標(biāo)志中我將這兩個(gè)字母做成了互成上下空間的一對(duì)類似地鐵隧道口的圖形?!?/p>
劉仙君說,現(xiàn)在中標(biāo)的杭州地鐵標(biāo)志,和他們畢業(yè)設(shè)計(jì)的中期作品最相近。他提供了他們中期作品的圖片資料。
“讓我們傷心的是,老師借用了我們的畢業(yè)設(shè)計(jì),連一個(gè)電話都沒有。”劉仙君說,他們四個(gè)學(xué)生都覺得很生氣。
其中一個(gè)同學(xué)在看了王曉林在博客上介紹杭州地鐵中標(biāo)作品創(chuàng)作過程時(shí),忍不住匿名跟帖:你不覺得這個(gè)標(biāo)志很眼熟嗎?難道不認(rèn)識(shí)了?
得到的回復(fù)是:“當(dāng)然認(rèn)識(shí),就是我設(shè)計(jì)大杭州地鐵的標(biāo)志?,F(xiàn)在到處都在應(yīng)用,所以大家會(huì)越來越眼熟的?!?/p>
【老師反駁】自己先設(shè)計(jì)再讓學(xué)生創(chuàng)作
昨天,記者找到了浙江理工大學(xué)副教授王曉林。他告訴記者,中標(biāo)的方案,確實(shí)是他提交給杭州地鐵集團(tuán)多個(gè)方案中的一個(gè)?!斑@個(gè)作品,最初就是我的創(chuàng)意。當(dāng)時(shí)學(xué)院接到地鐵集團(tuán)招標(biāo)的任務(wù)時(shí),我腦子里就跳出來這個(gè)圖案。”
王曉林給記者看了他2004年的工作筆記,上面記錄了劉仙君等四人確系他輔導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生。筆記本上還有很多他手畫的作品,其中部分跟劉仙君的畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品非常相似。
王曉林說,是他先設(shè)計(jì)了這些作品,然后叫劉仙君他們據(jù)此進(jìn)行再創(chuàng)作。
對(duì)于王曉林的說法,劉仙君并不認(rèn)同。
“當(dāng)時(shí)主要工作都是我們自己完成的,王曉林比較忙,對(duì)我們的指導(dǎo)其實(shí)很少?!眲⑾删f,“王曉林當(dāng)年輔導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)共有18組。一個(gè)老師要指導(dǎo)18組學(xué)生,每個(gè)作品都由他先畫出來?畢業(yè)導(dǎo)師是不可能幫學(xué)生設(shè)計(jì)的。我們所有的稿子都是自己設(shè)計(jì)出來。他只不過指導(dǎo)我們選哪個(gè)而已,并叫我們作些簡(jiǎn)單的修改?!?/p>
在王曉林的博客上,記者看到他發(fā)表于2008年8月27日的博文:接到學(xué)院布置的杭州地鐵形象設(shè)計(jì)的任務(wù),當(dāng)時(shí)也沒在意,但跟主辦方交流后,覺得他們這次招標(biāo)的套路似乎有別以往,就參與了。
王曉林說,直到8月上旬,他才開始地鐵標(biāo)志的構(gòu)思。最后一共確定了6套方案。
“至于競(jìng)標(biāo)結(jié)果,說不在乎是假話,投入了那么多精力和時(shí)間,總想有個(gè)滿意的結(jié)果,能直接中標(biāo)當(dāng)然是最理想的。”他寫道。
【律師說法】筆記本上的記錄證明力不強(qiáng)
昨天,浙江杭天信律師事務(wù)所律師許洪杰分析此事時(shí)說,劉仙君等人的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和杭州地鐵中標(biāo)的標(biāo)志是否具有相似性,應(yīng)當(dāng)以普通觀眾的審美觀察能力和一般注意力為標(biāo)準(zhǔn),在時(shí)間和空間都適當(dāng)分離的條件下來判斷。
許洪杰認(rèn)為,這件事情的關(guān)鍵,就是誰的獨(dú)創(chuàng)性在前,或者說誰先公開發(fā)表了和中標(biāo)的標(biāo)志相近的作品。
“公開發(fā)表不一定要在雜志等媒介上,向不特定的人公開就可以了。”許洪杰說,“劉仙君等人的畢業(yè)設(shè)計(jì),從作品創(chuàng)作之日起,即享有著作權(quán),指導(dǎo)老師等人對(duì)創(chuàng)作提供輔助工作,不視為創(chuàng)作,劉仙君等四人對(duì)作品享有著作權(quán)?!?/p>
他說,如果學(xué)生是自己獨(dú)創(chuàng)且發(fā)表在前,則可以認(rèn)為中標(biāo)作品剽竊了其作品的創(chuàng)意以及作品中所要表達(dá)的思想,應(yīng)認(rèn)定侵權(quán)。
“王曉林老師自稱他在學(xué)生創(chuàng)作之前,已經(jīng)有相似創(chuàng)作,需要拿出公開發(fā)表的證據(jù)。”他說,筆記本上的記錄,證據(jù)的證明力不強(qiáng)。需要結(jié)合其他證據(jù)來印證這一事實(shí),并且要證明其草稿在學(xué)生發(fā)表作品前創(chuàng)作?!?/p>
來源:今日早報(bào) 編輯:馬原 柏晶晶