中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)中國(guó)在線消息：烏魯木齊“7·5”事件后，盡管處于各個(gè)學(xué)校正處于放假期間，為了穩(wěn)定學(xué)生的情緒、撫慰孩子們的心靈，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)并保證其開(kāi)學(xué)后能夠迅速投入正常的學(xué)習(xí)和生活，烏魯木齊市中小學(xué)校動(dòng)員老師向?qū)W生們提供特殊的心理訓(xùn)練教育。
“我們學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一天就有組織全校學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于“7·5”事件的講話，只要我們提出要求，任何時(shí)候我們都可以得到學(xué)校專門(mén)配備的心理老師的輔導(dǎo)和幫助”，來(lái)自烏魯木齊第一中學(xué)高一學(xué)生朱銳說(shuō)道。
“我們學(xué)校也是在第一天的全校大會(huì)上講到了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了一系列的心理輔導(dǎo)課程，”一個(gè)來(lái)自烏魯木齊第八中學(xué)的女生告訴中國(guó)日?qǐng)?bào)。
烏魯木齊市中小學(xué)衛(wèi)生保健所主任林藝說(shuō)，“7·5”事件嚴(yán)重暴力犯罪事件的發(fā)生，對(duì)中小學(xué)生而言很可能會(huì)對(duì)他們的心理健康造成嚴(yán)重的影響，忽略這種心靈創(chuàng)傷的預(yù)防和治療將會(huì)引發(fā)各種問(wèn)題。不僅可能影響到孩子們今后和他人的交往，在校的表現(xiàn)，甚至還會(huì)造成學(xué)生心理方面的疾病，影響未成年人的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作，目的就在于將“7·5”事件事件帶給在心理層面給師生的傷害降到最低。
根據(jù)此前出臺(tái)的《烏魯木齊市教育局“7·5”嚴(yán)重暴力犯罪事件學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施方案》，各學(xué)校心理干預(yù)工作自7月15日開(kāi)始至2010年1月以后，工作過(guò)程將分為準(zhǔn)備、實(shí)施、后期關(guān)注三個(gè)階段進(jìn)行。此外，干預(yù)人群將分為三級(jí)，第一級(jí)包括親歷事件的學(xué)生和教師、死難者子女、受傷的學(xué)生和教師、親歷事件的幸存學(xué)生和教師等；第二級(jí)人群是目擊事件的師生，其中包括目擊現(xiàn)場(chǎng)的師生，有死難親友的師生，參加善后工作的教師等；第三級(jí)人群是通過(guò)媒體和日常人際交往獲得事件信息的學(xué)生及教師。
林藝介紹到，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)，各學(xué)校要制定各項(xiàng)心理干預(yù)措施，建立基本操作程序及應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)校解決突發(fā)事件的能力，使之成為學(xué)校教育管理的重要組成部分。同時(shí)，各學(xué)校要建立和培訓(xùn)起各自的校園心理干預(yù)隊(duì)伍，能夠從不同層面為師生和家長(zhǎng)提供及時(shí)的心理援助，盡快消除“7·5”事件給廣大中小學(xué)生及教師帶來(lái)的負(fù)面影響。
烏魯木齊人民解放軍醫(yī)院心理護(hù)理中心張志彬主任介紹，這次的事件給烏魯木齊三百五十萬(wàn)的居民帶來(lái)了一定的生理和心理影響。 解放軍醫(yī)院曾在“7·5”事件中救治了大量的民眾。
“有研究告訴我們，人為的災(zāi)難比自然災(zāi)難還能造成更強(qiáng)烈更持久的心理陰影，因此我認(rèn)為對(duì)7·5事件后的烏魯木齊市民提供一定程度的心理輔導(dǎo)是必要的”， 烏魯木齊人民解放軍醫(yī)院的心理護(hù)理中心的蒙新振說(shuō)。
編輯：肖亭 來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)新疆記者站（記者 蔡可）
